陈建民，清华大学法学院副教授，兼任北京市民法学会理事、北京市技术监督法学会理事、中国法学会会员、中华全国律协知识产权业务委员会委员、北京律协知识产权专业委员会委员。座右铭：因为我热爱，所以我站在讲台上。
初选择：考大学
“我小学、初中都是在‘文革’中度过的，没上过高中，所以我的学历里是缺少高中履历的。”1976年文革结束，1977年恢复高考。当时陈建民老师作为知青，下乡在安徽，因为种种原因，直到1979年才第一次参加高考。“其实当时我面临着一个选择：‘顶替’回城，还是考大学回城。如果选择‘顶替’，接班我母亲的工作，会百分之百地顺利回城，那份工作很安稳，安居乐业，可是那样的生活对我来说，没有挑战意义，也不是我想要的；而如果选择考大学，可能会考不上，因而就要在农村多待一年或几年，而那时的知青，已经是归心似箭地想回城了。即便这样，我还是想凭自己的努力实现自己的梦想，很幸运，第一次考大学就考上了。”
再选择：学法律
报考志愿时，陈建民老师第一志愿报考的是上海师范大学。“因为从小喜欢语文，也梦想着当语文老师，当时年纪小，觉得老师就应该是上上课，教学生唱唱歌、认认字之类的。而且我一直比较喜欢文学类的东西，还喜欢写作，尽管在文革中也不太理解写作。在填报大学志愿时，我哥哥正好到安徽来看我。哥哥在1978年已经被上海师范大学录取。他不愿意一家有两个人在同一个学校学习，而且觉得他自己没有学法律是因为当时没有选择，所以就把我的第二志愿（华东政法大学，原华东政法学院）划到了第一志愿，从而我的第一志愿变成了法律专业。不过，当老师一直是我的梦想。”
1979年，华东政法大学恢复招生，当时法学院的师资大部分来自社科院，教师比较年轻，教学科目也很少。“我记得毕业的时候，国家也就只有十多部法律。大学期间，令我印象深刻的科目主要有：俞先生主讲的《宪法学》，让我们了解了国家的国体和政体，当时这门课的考试是口试，所以考试时，每个同学都像做一个主题发言，至今还印象深刻。陈先生的《法理学》，教会了我们法的基本理论。我还选修了《经典选读》，马列、黑格尔哲学等都是在这门课上接触到的。还有一门课是《法律逻辑》，这门课程我考了满分（120分）。逻辑学可以锻炼我们的基本思辨、推理能力，使表达、思维都更加严谨，这对学习法律的学生很重要。当时的实践活动主要是和同学一起去街头免费宣传法律，进行法律咨询。此外，我在上海普陀区人民法院实习了六个月，这些经历培养了我发现问题、分析问题、解决问题的能力。”
陈老师在本科后两年选择的强化专业是法理学，当时全院300人，这个专业只招收10人。然而，她后来的研究领域却是知识产权法学。“所以不是一个学校决定你的一生，也不是你所学的专业决定你的一生……”
去北方
1983年大学毕业的时候，还是由国家分配毕业生的单位，因为知道不是所有的上海地区考生都可以留在上海，陈老师就主动向系领导表示可以去北京工作。“如果要离开家乡，我就喜欢往远处走一点，就像当初选择下乡务农，有三个地方可以选择：上海近郊，这是最近的，其次是江苏，最远的是安徽。反正都是农村，我觉得要去就去最远的，所以最终去了安徽。而选择来北京，与上海相比，北京是一个全新的城市，是一个完全不同的地方，对我来说，也是一个很大的挑战和锻炼。”
坚守专业
毕业后，陈老师被分配到中国科学院。“中科院是自然科学院，与我所学的专业几乎无关，理工科类的知识我理解起来也比较困难，因为几乎没有学过物理和化学。”虽然到了中科院，但陈老师不想放弃法律专业。后来，随着科技体制的改革，中科院及各所与各大企业间的合作越来越密切。涉及到一些合同审核和谈判等活动，办公厅领导也会请陈老师一起参加。“对我而言，这是接触法律实务的机会，我终于觉得自己学到的知识可以派上一点用场了。之后，我向中科院办公厅建议成立科技法规处，此后中科院办公厅第一次设立了信息法规处。在之后的工作中，我会经常接触到科技法方面的东西，而且随着科技产品的市场化，一方面，我为智力成果的法律化感到欣喜，另一方面，也有一种感觉——未来知识产权一定会成为科技方面的重要的法律。”
1984年中国第一部专利法颁布，当年中国专利局（现在的国家知识产权局）举办首次全国专利代理人培训，中科院有50个名额，也需要一个联络人参与培训的管理。这个时候，领导想起了法规处的“小陈”。因为要在香山待三个月，有家庭的老同志就不太愿意住在香山培训基地。而陈老师当时刚毕业，又想坚持专业，所以就乐于担任联络人，协调培训管理工作。“这次培训，让我有机会结识了好多专利法方面的老前辈，也在香山基地扎扎实实学了三个月的专利法。学习结束后，就参加了专利代理人资格考试，通过后，获得了全中国是第一批获得专利代理人资格。之后，在专利界一干就是30年。”
坚持梦想
1986年，陈老师离开了中科院，去了人民大学二分校当老师，实现了自己一直以来的教师梦，在那里任教12年。1998年，陈老师来到清华法学院工作至今。“刚来清华的时候，法学院没有自己的办公楼，教师也没有办公室，教师人数很少，学生来源也比较特殊，现在的很多课程，当时并没有开设。经过二十多年的建设，现在我们院的师资队伍越来越壮大，学科种类也越来越多元化，学生种类也多样化。除了知识产权专业的教学，我一直注重理论和实践结合的课程，开设了法律诊所、法律实务等实践性课程，希望在法律实务训练方面可以对学生有一些引导和帮助。目前我已经任教28年了，希望可以任教满30年后再退休。”
关注成长
陈老师的父亲是解放战争中参加解放军的军人，转业后成为地方干部，但一直保留荣誉军人的待遇。“受家庭和那个特殊年代的影响，我们那代人都比较独立自主。当年我在农村务农，父亲的家信就非常励志，鼓励我们在广阔天地中成长。上大学了，毕业后到北京，家庭教育的主题也是成长。所以，我会不断地告诉自己要努力成长。我觉得我是一个乐天派，相信靠自己的努力，往前看，没有过不去的坎儿。只要每一年有进步，就会觉得自己很快乐幸福。我想成为一个努力的老师，一个关注与学生一起成长的老师。”
【记者手记】
陈老师的座右铭是“因为我热爱，所以我站在讲台上”，她一直都在践行着这句话。至今为止，她已执教28年，且仍会继续教下去。在教学上，她也有着她的独到之处，她认为教师的责任感、学识、知识结构、性格等都很重要，缺一不可，而她身上最应被认为是上天恩赐的特性的，便是她的性格——乐观开朗、天性活泼，喜欢与学生交流，和学生走的很近，在她的课堂上，学生和教师的关系特别平等。一看到学生进步，陈老师就会觉得很快乐，而人活一生，最重要的就是看你快乐不快乐，
当问及到一门课程耗费她如此多的精力，为什么还要做时。她考虑到的只有这门课到底能给学生带来什么、能否给社会回馈点什么，而从来不是考虑自己会多花费多少精力。“我们也许没有力量一下子改变全部，但可以通过我们的努力去改变局部；当一件件看上去孤立的小案件都能够使劳动者胜诉时，积累起来也会形成一种力量。”
对于我们学生而言，得此恩师，何其有幸也……
采访撰文：姜雪蒙、殷欣珍、张燕玲（2013级法硕）
